Il sogno e la cittadinanza

Sono ancora piuttosto rare le scuole che scelgono la Cultura degli spazi e dei tempi di vita come uno dei temi conduttori su cui incentrare l'attività didattica.

Partire dal sognare come vorrei la scuola, cioè ad immaginare e prefigurare come potrebbe essere trasformato questo spazio, non è mai un'attività fine a se stessa. Se guidata opportunamente può essere il primo passo di un percorso di partecipazione reale.

L'esperienza didattica che si è sviluppata alla Convenevole da Prato intorno al sogno di cancellare creativamente la strada che divide sostanzialmente in due la scuola, non dovrebbe rimanere parallelo o estraneo a quello di cittadinanza. Un percorso quest'ultimo che si è avviato con questo lavoro di ricerca, dove gli abitanti più giovani del quartiere, sono entrati anche criticamente nel merito della qualità dei loro spazi di vita.

Un'esperienza formativa come questa, trova la sua espressione più coerente se lascia una testimonianza concreta di sé anche nella realtà urbana. Ecco perché è importante che didattica e cittadinanza non rimangano percorsi paralleli, ma viceversa s'intreccino e integrino sempre fra loro.

Con questo lavoro, ricco e puntuale, scaturito e verificato dalla propria esperienza quotidiana degli spazi, a partire da quelli della scuola, bambine e bambini, ragazze e ragazzi della Convenevole da Prato, esprimono la loro cittadinanza e nello stesso tempo chiedono che essa sia riconosciuta. Una richiesta di riconoscimento che trova la sua sintesi in questa proposta di trasformazione di un frammento di città.