Primi passi per riflettere e rompere gli schemi

Questa fase è stata dedicata all’organizzazione dello spazio aula.

L’arredo scolastico (banchi e cattedra) è stato rappresentato con cartoncini bristol opportunamente tagliati. Le sagome sono state posizionate sui disegni in scala dell’aula descrivendo lo stato effettivo. Successivamente i bambini hanno incollato le sagome seguendo un libero schema distributivo che rappresenta come loro desidererebbero fosse disposta la propria aula.